Tre ting man bør lære fireåringen sin

Dette er et kort innlegg om tre ting jeg mener at fireåringer bør vite, spesielt jenter. Jeg forsøker selv å lære bort disse verdiene til min datter.

  1. Voksne har ofte rett, men de KAN ta feil.
  2. Hvis man er vitne til noe som virker feil, er det lov å bli sint og rope «nei».
  3. Du kan få lov å ha på rosa i dag også, men klærne gjør deg ikke ekstra fin.

Se også How to talk to little girls.

Språkformulering i utvikling

Datteren min på to har begynt å fortelle historier fra hva hun foretar seg i barnehagen. Jeg har lyst til å vise et eksempel på syntaksen hun bruker. Det er ikke alltid vi trenger å spørre, hun forteller mer enn gjerne hva hun har holdt på med. Dette gjør hun ved hjelp av setninger med korte sekvenser av repetisjoner, og som gradvis utvikler seg:

Sitte, hånda, ute! Sitte, hånda, ute! Sitte, aua hånda! Sitte aua hånda! Ute, aua hånda! Aua i hånda [navn]. Aua i hånda [navn]. Spise ute, fisk! Spise inne, fisk, sitte! Hoppe, inne, puta! Hoppe, inne, puta! Sitte, inne, tegna! Sitte, inne, tegna!

Av og til blandes det inn ord som vi kanskje ville spart til en senere setning, hvis vi skulle fortalt noe lignende. Det er lett å se at hukommelsen hennes blomstrer, og hun husker så mange inntrykk. Også er muligens språkformuleringssenteret litt underdimensjonert (enn så lenge), og det er helt herlig å høre på.

Positivt opplegg for barnehagetilvenning

På grunn av flytting har datteren min begynt i sin tredje barnehage iløpet av ett år. Alle de tre barnehagene hun har gått i har hatt ulike opplegg for introduksjonsfasen. Uten å nevne de ulike barnehagene vil jeg skrive litt kort om opplegget som møtte oss her i Trondheim, og som jeg synes har vært virket veldig gjennomtenkt.

Fortsett å lese Positivt opplegg for barnehagetilvenning

Konflikter rundt ungdommers mediebruk: Skjerm

Barn foran skjerm av Aaron Escobar

Foreldre liker å blande seg oppi det ungdommene gjør og foretar seg. I det siste årene har det spesielt vært ungdommers bruk av dingser som har  skjerm som har skapt ufred i huset. Etter hvert som skolearbeid og lekser krever mer og mer arbeid ved en datamaskin, oppstår det en typisk konflikt mellom foreldre og tenåringer om hvor mye tid ungdommen skal få bruke foran skjermen ellers i døgnet. Jeg har sett at foreldre grovt sett har tre måter å tilnærme seg denne konflikten på:

  • Sette rigide grenser for tidbruk, og kreve at ungdommen finner på andre ting utenom avtalt tid.
  • Gjøre tid foran skjermen mindre attraktivt, gjennom belønninger eller å ofte finne gode alternative ting å gjøre
  • Åpne opp grensene i perioder, for å se om interessen brenner ut på sikt

Fortsett å lese Konflikter rundt ungdommers mediebruk: Skjerm