Nøkkelordarkiv: sosiale medier

Om kriging i klasserommet

Klasse­kam­pen har i dag inn­sla­get Kri­ging i klasse­rom­met, skre­vet ut fra Dags­avi­sen–kro­nik­ken som sto på trykk tid­li­gere i som­mer. En psy­ko­logi­spe­sia­list er også inter­vjuet, og det blir i en set­ning frem­stilt som jeg støt­ter hans syn på vold i data­spill — det gjør jeg ikke. Dette synet fin­ner hel­ler ikke grunn­lag i noe forsk­nings­ma­te­riale jeg har sett. Jeg har ikke hørt om Idås før, og jeg ble ikke pre­sen­tert for ver­ken han eller hans menin­ger under sitatsjekken.

Sosiale medier, revolusjon og opptøyene i England

Det er popu­lært å nevne sosiale medier i for­bin­delse med de ulike opp­tøy­ene som har fore­gått på ulike ste­der i ver­den dette året. Det at sosiale medier gjør det enk­lere for folk å mobi­li­sere, blir i aviser og TV ofte for­stått som at sosiale medier er en for­ut­set­ning for revo­lu­sjo­nene i Egypt og Tuni­sia og opp­rø­rene i Syria, Libya, Bah­rain og Jemen.

Kommunene bør overta markeringene

På Face­book er det mange ulike mar­ke­rin­ger, fak­kel­tog eller bloms­ter­mar­sjer for å uttrykke sym­pati og sorg i for­bin­delse med den tra­giske ter­ror­ak­sjo­nen. Dette viser et natur­lig og posi­tivt enga­sje­ment i en opp­rørt og sjok­kert befolk­ning. Resul­ta­tet er imid­ler­tid at det blir mange ulike mar­ke­rin­ger, til ulike tids­punkt. Ett av de største er “Fak­kel­tog for de

Elitespillerne: de beste blant oss

Pre­sta­sjo­nene i fysikk­fa­gene på videre­gå­ende har blitt dår­li­gere i løpet av de siste 15 årene1. I Sve­rige er ned­gan­gen i fysikk­fa­get enda større enn i Norge. Færre full­fø­rer videre­gå­ende på nor­mert tid. Kan en mulig for­kla­ring være at videregående-elever som tid­li­gere søkte fag­lige utford­rin­ger nå bru­ker tiden sin på sosiale tv– og data­spill? Jeg fore­slår her